La CONFIANCE

Genèse du Projet

Le livre que vous tenez entre les mains est le résultat d’une expérience pédagogique innovante menée entre 

deux écoles, deux villes, deux univers. Initié par un entrepreneur, un consultant et deux responsables pédagogiques, cette expérience réalisée au cours de l’année scolaire 2010-2011 poursuit plusieurs objectifs :

• tester des pédagogies nouvelles associant travaux de groupe en présentiel et travaux à distance ;

• mettre les étudiants dans des situations d’inconfort intellectuel pour les pousser à trouver des 

solutions créatives à des projets complexes ;

• mener une réflexion sur une thématique humaniste ;

• promouvoir les approches ouvertes et décloisonnées.

Pourquoi la confiance ?

Dans un monde de plus en plus basé sur la collaboration et partenariat entre communautés de plus en plus 

étendues, la confiance va devenir un enjeu vital. Comme Thomas Friedman le note dans son bouquin «la terre 

est plate», «sans la confiance, il n’y a pas de société ouverte, parce qu’il n’y aura jamais assez de policiers 

pour assurer la surveillance des ouvertures. Sans la confiance, il ne peut non plus y avoir de monde plat parce 

que c’est la confiance qui nous permet d’abattre les murs, d’arracher les barrières et délimiter les frictions 

aux frontières».

La confiance, analyse et mise en application

Dans une première partie, ce livre définit des notions et lance des idées qui 

invitent à une réflexion profonde sur l’idée de confiance. Dans un second 

temps, il présente 5 services innovants conçus par les 60 étudiants pendant 

les ateliers et qui ne demandent qu’à être mis en place.